上周四
由哈尔滨市精神文明建设指导委员会办公室
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哈尔滨市信用协会与FM88.9哈尔滨经济广播联合创办
《诚信之声》栏目邀请哈尔滨红月亮职业培训学校校长王淑辉
做客直播间
讲讲如何成为合格的礼仪主持人！
礼仪主持人的职业是2005年12月12日由国家劳动和社会保障部正式向社会发布的第五批新职业中正式确定的。
什么是礼仪主持人？礼仪主持人首先要体现出礼仪风范、它包含个人教养、风度和魅力、体现出一个人对社会的认知水平、学识修养和价值观念。在主持工作中要做到方案策划、程序推进、现场人员组织协调、承上启下、渲染气氛和关系沟通的掌控者、组织者、协调者。
业务范围：生活礼仪主持：婚礼主持、寿宴主持、酒会主持、升学主持、参军主持、各种聚会主持等；商务礼仪主持：产品订购会、洽谈会、发布会、推广会、展览会、企事业单位年会、联谊会；庆典礼仪主持：各种开业庆典、奠基仪式、房地产开盘仪式、道路开通剪彩等；文艺演出主持：各种机关企事业、民间、个人演出活动主持。
职业现状：近些年来、尽管礼仪主持人队伍发展迅速、在各个领域发挥着重要作用、但行业发展很不规范、从业人员素质和技能水平良莠不齐、绝大多数从业者没有接受过必要的专业培训、高水准的“名嘴”主持人就更少了、礼仪主持人职业从业余趋向专业、从自发走向规范、是当下必然的趋势。主持人必需的素质和要求礼仪主持是一项高标准、高难度的工作，它的现场性决定了出错的不可弥补性。
必须具备素质条件：包括心理素质、文化素质、交际能力、表达能力等等。
1、心理素质：有无良好的心理素质直接关系到主持的质量效果，尤其是与受众“短兵相接”，需要即兴发挥，主持人必须具备良好的心理素质。有些人平时潇洒豁达，巧舌如簧，而一站到台前，顿时判若两人，拘谨无措，张口结舌。我们通常把这种情况叫做“怯场”。怯场，一般出现在初次登场者身上，只要经过专业训练指导、自己不断地给自己增强“心理免疫力”，心理素质好的新手，可能初次登场就无拘无束，挥洒自如，或者经过短暂的“怯场”阶段，很快就逾越了心理障碍，突破自我找到最佳状态。
2、文化素质：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，充足的文化知识与出色的主持是源与流、本与末的关系。主持人的知识不仅要力求“专”与“深”，还应求取“广”与“博”，有必要当一名“杂家”，“上知天文地理，下晓AB-CD”，知识的储囊里积累得越丰富，工作中越能得心应“口”。知识的积累不是一朝一夕的事，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。主持人的学识和涵养是一种“内功”，它的“修炼”应当摒除杂念，“有意练功，无意成功”，知识的力量会自然而然地为你的主持推波助澜。
3、交际能力：由于主持人是以“我”的真实形象出现在公众面前的，就必然进入一个比较大的交际环境，除了舞台现场与观众的交流外，还有“幕后”的各种交往。主持人的交际意识和行为应当建立在真诚、信赖、友爱、尊重的基础上、在人际交往中，不“仰视”名人，也不鄙薄平民，“四海之内皆兄弟”。
4、表达能力：主持人的艺术，归根到底是一门口头语言艺术，因此出色的表达能力是礼仪主持人最基本也是最重要的能力。1.其一准确敏捷地表达思维过程：?2、其二是生动形象地强化语言效果。3、其三风趣幽默地体现主持风格。一个表达能力较强的主持人总会千方百计地使自己的语言不单调，不枯燥，能使语言内容活生生地“立起来”，不仅可“闻”，而且可“视”。主持人口头表达的准确、生动、幽默，我们称之为三种境界，准确是基础，生动是升华，幽默是峰颠、而三者的共同灵魂便是一个“诚”字，“修辞立其诚”，“言不由衷”是不会打动观众也说不到他们的心里。
5、要想成为一名优秀的礼仪主持人，还要具备持久的学习力和坚持不懈的努力拼搏。
诚信办学、立德树人、红月亮作为一个专业性很强的职业培训学校、从办学之初就立足教育之根本、立德树人、并把这份责任体现到了平凡细微的教学管理之中、一次交费终身免费、这份承诺从办学之初直至今日从未改变、毕业学员想要提升进修随时可以回校继续学习。“课堂如职场、上课如上岗”、走进红月亮的学员老师都是一对一训练指导、期期学员都可以追随老师从课堂到舞台去感受和实践自己所学的技能、真正的做到理论与实践相结合。同时学校为了更好的帮助学员找到适合自己的企业和用人平台、红月亮每一年都做人才推荐会、通过主持秀的展现方式让用人单位与学员进行实地对接、各选所需、让用人单位选到合格人才、让学员毕业就找到就业平台和机会。对于有创业想法的学员、学校帮他分析市场做市场调研、提供最有诚信的供应商和进货渠道、为学员出谋划策辅助市场销售做好创业的孵化器助力器。红月亮办学多年以来培养了2600多名学员遍及全国各地。技能掌握成功率达到98%、就业成功率80%以上、扶持自主创业学员达到30%以上、开辟第二产业兼职再就业达到50%以上、真正做到了学有所用学有所成。对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆，相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径！
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